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初升高銜接,如何在暑假讓孩子順利過渡?

發表時間:2020/8/3 22:00:12

進入高中后,很多學生都會感到不適應,這種不適應不僅是學習上的,學習和心里的不適應,也是大多數學生的困擾。


正確看待初高的差異,做好初高的銜接。


學習上的差異

知識量變大
總體來說,初升高知識跨度非常大。初中三年學習的知識總量甚至不如高中一年的學習量。

比如數學,高中數學理科生需要學習七本書,每一本書都有高考的重要考點。

英語單詞量從初中要求的1600個,上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學生會有“撞墻”的感覺,也就是通常所說的陡坡效應。

學習進度加快

高中知識點增多、難度大,學習進度也會加快,與初中付出同樣的學習時間,學習效率要更高才能較好地掌握知識點,這無疑需要更好的學習方法和習慣。


學科知識交叉性強

學科間相互滲透,各個學科不再是獨立的個體,相互之間形成了跨學科知識點,解決一個學習問題,可能需要多個學科知識點的支持。


高一內容在高考直接考察

因為高中知識量大,所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實現學生從小學到初中的過度,比如有理數、線段與角等內容,在中考中并不直接考查。


高中就不同了,高一學的知識在高考中直接考查40%-50%(如數學大概考65分左右),按照新高考來講,現在比重更大了。


授課方式不同

初中教師常常采用直觀形象教學方法,以反復講解,教師要用較多的時間給學生以具體輔導。進入高中后,教師上課更注重分析,反復講解的做法少了,學生活動多了,許多問題要求學生獨立思考。


而且高中學科多,教師多,每個教師教學方法不同、教學內容不同,對學生的學習要求也經常不一致,所以,只有適應每個教師的教學方法,才能促進自己的學習。


學習習慣和方法的不同


很多初中成績本來還可以的孩子,到了高中還是覺得比較吃力,因為孩子們的做題方式和解題思維還停留在初中!


初中學生學習方法比較單一,習慣于“聽、背、默”,習慣于書面作業,習慣于依賴教師。高中的學習,要求學生學會獨立學習、獨立閱讀、獨立思考、獨立分析問題和解決問題。學習方法要求靈活、多樣,并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計算輕概念等不正確的學習方法。


如何做好初升高銜接

學習上做好銜接

閱讀的習慣要堅持

現在的高考對閱讀的要求越來越高,趁著初三的這個暑假,可以配合著高中對閱讀的要求,讀一些課外書目。


下面的圖片是鄭州外國語的推薦書目,可參考這個書目給孩子準備一些書。



上不上初升高銜接

上不上初升高銜接應該是很多家長都糾結的,其實這個問題沒有統一的答案。


如果孩子的自學能力比較強,也比較自律,有著良好的學習習慣,可以自己在家預習,制定好學習計劃,每天按照計劃進行就可以。


如果孩子比較喜歡大家一起學習的氛圍,習慣被老師引導著學習,也可以考慮上預科班。但是在這里還想告訴家長,預科班只有短短的一個多月的時間,把高中的知識學完也是不現實的,上預科班,更多的是培養孩子出一種適合高中的學習方法和習慣,了解高中的知識邏輯,對高中的學習有一個整體認知,提前做好心理上的準備。


不管是上,還是不上初高銜接,一定要提前看下高中的課本。


心理上做好準備

首先,引導孩子“認清自己”。跟孩子探討他在初中的學習里到底是個什么情況,包括從小學到初中的轉變時期是怎么過來的,存在什么問題需要解決等。


其次,跟孩子聊聊高中的學習特點。可以找一些高中學生、家有高中生的家長或高中老師談談,弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進入的高中學習,一定要做好吃苦的準備。


第三,跟孩子一起試著“事先設想”高中的學習環境和學習境況。設想一下進入高中后可能會有哪些適應和有哪些不適應的情況。盡量要讓孩子在自我“認識”的基礎上,設計一下自己將如何有針對性地改變自己來適應未來的學校生活。


幫孩子重新自我定位。不少學生是初中班里的佼佼者,如果到了一流學校,一旦成績有所波動,不要失去信心。如果去了不太理想的學校,也不應該灰心,爭取盡快成為班級甚至年級的“領跑者”。堅定地告訴孩子,進入高中,大家都站在同一起跑線上,還有3年的時間,足以不斷提高成績、提升自己。

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